2018年11月13至14日，第七屆GFIC全球家庭互聯(lián)網(wǎng)大會在上海舉行，本屆大會以“+連接，再創(chuàng)新”為主題，共設(shè)GFIC全球家庭互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)袖峰會等12大主題論壇。14日下午舉行的家庭大屏營銷論壇上，來自好未來集團(tuán)旗下學(xué)而思輕課事業(yè)部的副總經(jīng)理李鋒做了題為《讓客廳成為互聯(lián)網(wǎng)家庭教室》的精彩演講。

圖為：  學(xué)而思輕課事業(yè)部副總經(jīng)理 李鋒

學(xué)而思輕課致力于在線教育領(lǐng)域，借由OTT、IPTV形成一整個場景化的教育業(yè)務(wù)。學(xué)而思輕課要做的就是真正成為一家教育科技的公司，為所有的中國家庭提供優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容、教育資源和優(yōu)質(zhì)的教育科技服務(wù)，未來的目標(biāo)是要打造在線教育的零界教育的需求，解決所有用戶在教育界的一些問題。人口紅利結(jié)束，消費互聯(lián)網(wǎng)競爭越來越激烈，必然更強調(diào)用戶體驗。只是產(chǎn)品功能小打小鬧的優(yōu)化，是沒有太大意義的，必須深入供應(yīng)鏈的改造。這就意味著要做產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)。
 

 
致力于提升在線教育體驗  

在未來相當(dāng)長的時間里，隨著用戶、數(shù)據(jù)和支付的統(tǒng)一，未來的趨勢，將是圍繞一群有共同屬性的用戶，不斷挖掘他們的需求，進(jìn)入不同的行業(yè)，提供全方位的產(chǎn)品和服務(wù)。
 

 
對于學(xué)而思輕課，仍然面臨著很多的問題，其核心需要解決三個問題：1、為孩子提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；2、提供最好的知識、教研、教育體系，供家長進(jìn)行自主的選擇；3、解決可以自主選擇的持續(xù)時間，方便規(guī)劃管理。
   
學(xué)而思輕課以技術(shù)加人的形式，讓受教育者能得到知識、獲得技能，同時也希望提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
   
對于這樣的目標(biāo)，在教研體系的建立上，要有一個持續(xù)的高的頻次，按照科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的方式去傳授，此外授業(yè)者保證其專業(yè)能力與素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化，孩子自然會對知識、技能有所掌握，也讓家長得到滿足。
   
學(xué)而思輕課

學(xué)而思輕課的三大核心：魔鏡系統(tǒng)、AI教師、大數(shù)據(jù)。學(xué)而思的品牌得益于對K12教育的沉淀，現(xiàn)在每年大概有400萬的學(xué)生在學(xué)而思的線下教學(xué)培訓(xùn)點進(jìn)行訓(xùn)練，線上4400萬人左右。各種在線平臺、微信APP都可進(jìn)行訓(xùn)練，其市場占有率非常之高，全國每七個家庭里面有一個是學(xué)而思的學(xué)員，基于這樣的數(shù)據(jù)可以設(shè)計出適合中國家庭、中國教育產(chǎn)品發(fā)展的一套個人體系、個人內(nèi)容。相信結(jié)合科技手段、結(jié)合教研老師更能做好這樣的產(chǎn)品，以及教育惠普的內(nèi)容。
   
對于學(xué)而思輕課而言，外化輸出主要有三個方面：1、跨端同屏的系統(tǒng)；2、互動直播平臺；3、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。做跨端同屏是由于長期在線下得到數(shù)據(jù)的表現(xiàn)，，通過回訪用PC和Pad觀看網(wǎng)課的家長，發(fā)現(xiàn)超過50%的家長會把它投屏到電視上進(jìn)行學(xué)習(xí)，家長也總體表示大屏的觀看效果好，對孩子視力影響小。此外，相對于移動設(shè)備，大屏能更好地管控不適合孩子的內(nèi)容。
   
學(xué)而思輕課的產(chǎn)品由動畫真人、課后作業(yè)以及班主任管理形成一個閉環(huán)，可以根據(jù)此進(jìn)行學(xué)習(xí)上的評估，制定適應(yīng)的專屬計劃，根據(jù)評估的結(jié)果和學(xué)習(xí)過程不斷優(yōu)化，進(jìn)而建立起一個專屬學(xué)習(xí)方案。
   
其業(yè)務(wù)流程類主要有以下的過程：先針對產(chǎn)品的用戶進(jìn)行分段，主要針對的是從幼升小、到小升初，幼兒園大班到7年級的學(xué)段。在線學(xué)習(xí)有兩個，第一個是在家的電視，可以是手機、可以是平板，先以動畫課程的三到五分鐘形式，讓孩子可以做知識的預(yù)習(xí)，接下來會有班主任老師根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的曲線建立班級群，針對每個孩子做學(xué)習(xí)計劃。同樣老師會每周一次的頻率，提供真人互動的課程，對整周的學(xué)習(xí)進(jìn)行強化和學(xué)習(xí)訓(xùn)練，訓(xùn)練之后老師會布置作業(yè)，學(xué)生通過講義或者電子APP完成作業(yè)，這樣可以完成整個學(xué)習(xí)過程。
   
家長可通過端關(guān)注學(xué)而思輕課的APP，進(jìn)而以看到孩子每周的學(xué)習(xí)報告。此外學(xué)而思輕課針對的產(chǎn)品，更多服務(wù)于中低收入家庭中的孩子，價格上更為優(yōu)惠，約為正常行業(yè)價格的1/10，可以在一年之內(nèi)享受同等教研體系、同等服務(wù)的產(chǎn)品。
   
今年年底，學(xué)而思輕課打算在全國主流電視機、主流IPTV、主流廣電平臺同步上線，最后李鋒表示希望讓人創(chuàng)造價值、讓AI創(chuàng)造價值、讓數(shù)據(jù)創(chuàng)造價值，希望在教育行業(yè)能提供更好的服務(wù)。