今天，浙江省委省政府正式發(fā)布《關于全面實施高等教育強省戰(zhàn)略的意見》(以下簡稱“意見”)《意見》第九部分提出要積極推進數(shù)字高校建設，具體分為完善數(shù)字化基礎設施，推進教育和管理數(shù)字化，建設高等教育學分銀行和提升教師信息化素養(yǎng)等?；仡櫧鼛啄陙?，浙江高校在數(shù)字化建設的道路中不斷探索，不斷提高。

浙江大學成立“智云實驗室”

打造中國高校數(shù)字化樣本

記者從浙江大學了解到，去年4月，浙江大學聯(lián)合阿里云發(fā)起“智云實驗室”。實驗室開展云計算技術、人工智能、5G、未來網絡、物聯(lián)網等技術與教育理論研究，并把國內最先進的企業(yè)、技術引入高校場景。借助現(xiàn)代信息技術，打造中國高校數(shù)字化樣本。

據(jù)相關負責人介紹，“智云實驗室”以引領未來教育模式創(chuàng)新、支撐高等教育事業(yè)發(fā)展、推動教育信息化建設水平提升、帶動教育信息化行業(yè)快速成長為總體發(fā)展目標，整合政產學研用力量綜合開展深度探索與實踐。實驗室還結合浙江大學“雙一流”建設發(fā)展目標，凝練高校核心需求，依托“網上浙大”行業(yè)示范優(yōu)勢，有序引入先進技術;整合校企優(yōu)勢，加強頂層設計;搭建開放共享體系，孵化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，逐步建成為匯聚教育信息化頂級人才隊伍、提供先進解決方案和創(chuàng)新服務模式的學術機構。

據(jù)悉，“智云實驗室”充分吸收了阿里巴巴等互聯(lián)網公司的“中臺戰(zhàn)略”，以互聯(lián)網中間件構建支撐應用的創(chuàng)新平臺。通過統(tǒng)一IT架構、基于強大的公共云、混合云計算能力，充分提升高?？蒲小⒐芾砟苄?，并為高等教育下一階段的創(chuàng)新拓展提供強有力的技術支撐。

據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，全國高等學校共計2914所;2019年全國高校畢業(yè)生多達834萬人。如何應用數(shù)字技術統(tǒng)籌科研方向、加快實驗室技術的產業(yè)轉化?如何個性分析學生能力興趣，從而定制化培養(yǎng)?如何應用數(shù)字技術優(yōu)化高校管理服務?這些都將成為阿里云和高校聯(lián)合探索未來教育的發(fā)展方向。

推進“數(shù)字高校”建設

浙江打出“組合拳”

18年底，浙江省高等學校“互聯(lián)網+教學”研討會暨在線開放課程共享聯(lián)盟年會在溫州大學舉行。會議圍繞高校“互聯(lián)網+教學”建設的現(xiàn)狀與未來，研討了如何通過信息技術與教育的深度融合創(chuàng)新，推動我省“數(shù)字高校”建設。

眼下，以慕課為代表的高等教育信息化建設正在全國范圍內跑出“加速度”。浙江的舉措得到了教育部高等教育司相關負責人宋毅的點贊。他表示，浙江建立了高校之間在線開放課程的學分轉換通道，形成了具有浙江特色的課程共享聯(lián)盟、課程管理中心和課程共享平臺“三駕馬車”格局，這在全國都具有創(chuàng)新引領和示范作用。

浙江省教育廳相關負責人表示，全省高校要抓住“課程”和“應用”，打造“金課”，分層分類推進優(yōu)勢特色學科專業(yè)的在線開放課程群建設，促進優(yōu)質課程的共享應用，同時要推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代技術在教學和管理中的應用，建設智慧教室、云教室、虛擬仿真實驗室等項目，為學習者提供線上與線下、同步與異步、分散與集中、固定與移動相結合的“互聯(lián)網+”學習環(huán)境。

作為浙江省高等學校在線開放課程管理中心和浙江省終身教育學分銀行管理中心所在單位，浙江廣播電視大學在推進“互聯(lián)網+教學”建設過程中，不斷開展實踐與探索。

該校校長葉宏表示，管理中心掛牌以后，學校按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、機制創(chuàng)新、示范引領、逐步推進”的建設原則，協(xié)同省內高校和企業(yè)等各方力量，合力推進全省精品在線開放課程的開發(fā)與共享，探索建設浙江版的“線上大學”。作為共享聯(lián)盟秘書處單位，浙江電大與理事長單位浙江大學一起，定期召開聯(lián)盟理事會議和理事長會議，研討謀劃平臺建設、機制完善、學分互認等工作，強化課程共建和優(yōu)質資源共享，穩(wěn)步有序地開展省級精品在線開放課程建設工作，推動各高校優(yōu)勢互補、以強帶弱、共同發(fā)展。他表示，接下來將繼續(xù)做好“五個加強”：一是加強學習研究，進一步領會教育部對慕課建設的理念和要求;二是加強平臺建設，提高省平臺應用和管理的信息化水平;三是加強開放共享，進一步做好課程面向社會開放工作，推動學分認定與轉換工作;四是加強教師培訓，提升教師信息技術應用能力和建課用課水平;五是加強質量保障，嚴格按照在線開放課程建設標準開展立項和認定工作，建立退出機制。

記者獲悉，下一步，浙江省將重點建設 20 所省級“互聯(lián)網+教學”示范性高校，建設 1000 門省級精品在線開放課程，認定 1000 項“互聯(lián)網+教學”省級教學改革案例、1000堂“互聯(lián)網+教學”省級示范課等。同時，全省所有普通高等學校將開展校際間學分認定與轉換工作，力爭到2020年，建成 600 門以上省級學分互認精品在線開放課程，選課人次達到100 萬以上，實現(xiàn)跨校認定學分人次累計達到 50 萬。